Гештальт-подход в повседневной жизни (первая ступень базового курса).
Середина первой ступени, 3-4 сессии, особенное время для меня. Участники группы начинают всё больше замечать на практике те идеи гештальт-подхода, с которыми мы знакомим их с первой встречи. И личных открытий становится всё больше.
Первый шеринг1 четвёртой сессии, а я слушаю участников, впечатляюсь, вдохновляюсь, радуюсь — в общем, люблю свою работу. Сижу, слушаю и люблю! Наверное, это один из самых ярких подарков — видеть, как люди открывают себя, обнаруживают новые связи, между тем, что происходит с ними, замечают, как они сами участвуют в том, что происходит, выходят за пределы бытовых интерпретаций и обнаруживают более глубокие смыслы происходящего. И это меняет их взгляд, их переживание себя и жизни, в целом.

Как научить ребёнка справляться с опасностью и чувством страха. Первая история в качестве примера. О маленьком мальчике, который толком еще не умел говорить, и столкнулся с непонятным для его родителей страхом.
Как научить ребёнка справляться с опасностью и чувством страха. Предполагаю несколько материалов. Первые две части — рекомендации по данному вопросу. Последующие — примеры с пояснениями.